Zeitbedarf: 2 - 4 Stunden
Entlang der Anforderungssituation eines zu planenden Synagogenbesuchs im Nahumfeld der Schule lernen die Schüler:innen eine Webseitekennen, in der aktuelle und ehemalige Synagogen kartografiert sind und ihre Nutzung dokumentiert ist. Ausgehend von der (wahrscheinlichen) Situation, dass keine Synagoge(ngemeinde) in gut erreichbarer Schulnähe mit Führung zugänglich ist, wird eine virtuelle Synagogenführung angeleitet und abschließen überlegt, wie man zweckentfremdet genutzte bzw. zertörte Synagogen im Nahumfeld der Schüler:innen im kulturellen Gedächtnis bzw. als Gedenkort bewahren könnte.
Kompetenzen:
- religiöse Fragestellungen in Bezug auf jüdische Synagogen in ihrem Lebensraum wahrnehmen und beschreiben
- im Umgang mit jüdischen Sakralräumen und ihrer aktuellen Nutzung ethische Herausforderungen identifizieren und ihre möglichen Handlungen im Kontext einer Kultur des Erinnerns begründen
- Jüd:innen mit Achtung, Aufgeschlossenheit und Dialogbereitschaft begegnen.

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Personen: Zimmermann, Mirjam

Interessenkreis: Sekundarstufe I Klasse 8 Klasse 7