4-6 Stunden
Ausgehend von einer Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler im Blick auf ihre Abhänigkeit von digitalen Spielen oder Social Media wird ein Projekt zur Planung eines "Digital Detox" angeboten. Darin wird Fasten als religiöse Praxis auch in modernen Ausprägungen vorgestellt und an Erfahrungen anderer Jugendlicher angeknüpft, die diese ind Fastentagebüchern dokumentiert haben.
Die Schülerinnen und Schüler können
- eiene Erfahrungen mit Apps wie Facebook, Snapchat, Instagram und YouTube im individuellen und gesellschaftlichen Leben in ihrer ethischen Bedeutung wahrnehmen und eigene Entscheidungen ethisch begründen
- Hoffnung und Vertrauen aus christlichem Glauben unterscheiden von konsumorientierten Glücksverheißungen und verführerischen Erlösungspraktiken verschiedener digitaler Apps und ihre Bedeutung für das individuelle und gesellschaftliche Leben beurteilen
- Fasten als kirchliche Form der Praxis von Religion beschreiben und verschiedene Formen des Verzichts darstellen und anhand von eigenen oder fremden Erfahrungen bewerten.

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Personen: Zimmermann, Mirjam

Interessenkreis: Sekundarstufe I Klasse 9 Klasse 10