Zeit: 2 Doppelstunden
Um über die eigene Vorstellung von Gott zu sprechen, braucht es einen geschützten Raun und sprachliche Vorbilder. Ausgehend von der Frage, in welchen Momenten Gott für sie in in ihrem Leben wichtig wurde, lernen die Schülerinnen und Schüler etwa gleichaltrige Protagonistinnen unhd Protagonisten jugendliterarischer Texte kennen, die sich zu ihren Gottesvorstellungen äußern. Sie untersuchen diese hinsichtlich der Lebenswirklichkeit der Figiúren und der Tradierung biblischer Gottesbilder.
Die Schülerinnen und Schüler
- erweitern ihre Wahrnehmungs- und Darstellungsfähigeit, indem sie Textauszüge hinsichtlich der Lebenswirklichkeit der Figuren und der Tradierung biblischer Gottesbilder analysieren
- erweitern ihre Deutungsfähigkeit hinsichtlich theologischer Fragen sowie ihr Verständnis für religiöse Motivik in der Alltagssprache, indem sie sich zu einem Gottesbild einer Hauptfigur aus der aktuellen Jugendliteratur positionieren
- erweitern ihre Urteilsfähigkeit, indem sie zentrale Ergebnisse zum Gottesbild Jugendlicher mit vielfältigen Beispielen aus jugendliterarischen Texten vergleichen.
Personen: Kraus, Katharina
Zeitschrift Kraus
Kraus, Katharina:
Gott und Sprachlosigkeit : Gottesvorstellungen nach litararischen Figuren artikulieren, 2021. - Seite 28
Zeitschrift - sonstiges Material