6 - 8 Stunden
In der hier vorliegenden Unterrichtsskizze loten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeiten digitaler Tools für das eigene politische Engagement aus, enttarnen Mechanismen der Manipulation und stärken die eigene Souveränität im Netz. Darüber hinaus werden Begegnungen im Zeitalter der Digitalisierung unter ethischen und religiösen Gesichtspunkten reflekiert, indem auf das biblische Menschenbild und einen barmherzig zugewandten Gott Bezug genommen wird.
Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler können:
- Situationen in ihren mediatisierten Alltagserfahrungen benennen, in denen sie verdeckte und offensichtliche Einschränkung ihrer Freiheit erfahren haben
- ihr Handeln in Bezug auf das biblische Menschenbild und die Rechtfertigungslehre (Gottesbild) ins Verhältnis setzen
- zu aktuellen gesellschaftspolitischen Prozessen Stellung nehmen, indem sie sich kreativ mit partizipativen Tools äußern.
Personen: Müller, Karsten Palkowitsch-Kühl, Jens
Zeitschrift Mülle
Müller, Karsten:
"Ich bin so frei" - Menschenrechte und Menschenwürde im Netz, 2019. - Seite 24
Zeitschrift - sonstiges Material