2-10 Stunden
In dem Artikel werden mehrere Unterrichtsbausteine vorgestellt, die eine differenzierte Auseinandersetzung mit Entwicklungen und Anwendungen künstlicher Intelligenz ermöglichen. Dabei werden sowohl ethische Fragen nach Bewertung und Einschätzung der neuen Technologien (z.B. Pflegeroboter) als auch anthropologische Fragen nach dem Verhältnis von Mensch und Maschine thematisiert - im Rückgriff u.a. auf neueren Science-Fiction-Filme. Die "Heilserwartungen", die z.T. mit KI verbunden sind, werden ebenfalls aufgegriffen.
Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler können:
- ethische und anthropologische Herausforderungen buw. Fragestellungen, die sich aus den Entwicklungen von KI ergeben, wahrnehmen und beschreiben
- thematisch relevante Texte sachgemäß erschließen und einordnen
- sich (aus der Perspektive des christlichen Glaubens) argimentativ mit den anthropologisch-ethischen Aspekten der genannten Entwicklungen ausienandersetzen.
Personen: Walldorf, Jochen
Zeitschrift Walld
Walldorf, Jochen:
Mensch und Maschine : Entwicklungen künstlicher Intelligenz (KI) als Ausgangspunkt anthropologisch-ethischer Lernprozesse in der Oberstufe, 2020. - Seite 23
Zeitschrift - sonstiges Material