Zeitbedarf: 8 Stunden
Ausgehend von einem narrativen Dialogtext über eine Blach-Lives-Matter-Demonstration beschäftigt sich die Lerngruppe mit dem Thema religiöser Widerstand gegen Rassismus. Über die Bearbeitung der Biografien von Maertin Luther King und Malcolm X lernen die Schülerinnen und Schüler zwei unterschiedliche rassismuskritische Zugänge zu Gott kennen, bevor sie ihr eigenes Gottesbild reflektieren.
Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler
- setzen sich mit Rassismus als einem gesamtgesellschaftlichen Problem auseinander und reflektieren, inwiefern Religion ein rassismuskritisches Potential hat.
- können die Bedeutung des Glaubens von Malcolm X und MartinLuther King in ihrer Bedeutung ihres Engagements gegen Rassismus wiedergeben.
- formulieren ihr eigenes Gottesbild in der Auseinandersetzung mit religiösen Biografien.
Personen: Schulze-Marmeling, Friederike Gautier, Dominik
Zeitschrift Schul
Schulze-Marmeling, Friederike:
Rassismus und die Frage nach Gott : Lernen von Malcolm X und Martin Luther King, 2022. - Seite 16
Zeitschrift - sonstiges Material