Schüler als Film-Rezipienten und -Produzenten
aktive Filmarbeit mit "benachteiligten" Jugendlichen in der Schule
Wer sich in der Schule verbal oder schriftlich nicht angemessen ausdrücken kann, ist oftmals benachteiligt, da hier vor allem kognitive und diskursive Fähigkeiten zählen. Die künstlerisch-ästhetischen oder handwerklichen Fächer sind - als Nebenfächer - weniger stark gewichtet. Wer bspw. als Schüler/-in über handwerkliche, darstellerische oder soziale Begabungen verfügt oder wer sich in der Welt der audiovisuellen Medien gut auskennt hat vergleichsweise weniger Möglichkeiten, sein Können einfließen zu lassen.
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Personen: Maurer, Björn
Zeitschrift Maure
Maurer, Björn:
Schüler als Film-Rezipienten und -Produzenten : aktive Filmarbeit mit "benachteiligten" Jugendlichen in der Schule, 2013. - S.52-54
Einheitssacht.: Filme im Religionsunterricht
Zeitschrift - sonstiges Material