Schüler als Film-Rezipienten und -Produzenten
aktive Filmarbeit mit "benachteiligten" Jugendlichen in der Schule
Auf der Basis des eigenen Vorwissens bewegte Bilder selbst herzustellen und deren Wirkung im Zusammenspiel mit Sound zu erfahren, macht Spaß und sensibilisiert für die Filmwirkung. Die hier skizzierten methodischen Beispiele verzichten auf sprachlastige Theoriephasen, lassen Spielraum für aktives, selbstentdeckendes Lernen. Sie regen zu problemorientiertem Denken an und zielen auf Könnenserfahrungen und Selbstwirksamkeit ab.
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Personen: Maurer, Björn
Zeitschrift Maure
Maurer, Björn:
Schüler als Film-Rezipienten und -Produzenten : aktive Filmarbeit mit "benachteiligten" Jugendlichen in der Schule, 2013. - S.52-54
Einheitssacht.: Filme im Religionsunterricht
Zeitschrift - sonstiges Material