5-7 Stunden
Jeremias Thiel ist mit seiner persönlichen Armutsgeschichte an die Öffentlichkeit gegangen: Die Unterrichtseinheit lädt die Lernenden ein, sich in seinen herausfordernden Alltag einzufühlen. Dabei finden auch hoffnungsspendende Begegnungen Berücksichtigung und lassen über eigene Handlungsmöglichkeiten nachdenken.
Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler können:
- Situationen im individuellen und gesellschaftlichen Leben in ihrer ethischen Bedeutung wahrnehmen und eigene Entscheidungen ethisch begründen
- ihren individuellen "Reichtum" auf Abhänigkeiten untersuchen
- Probleme und herausforderungen von in Armut aufwachsenden Kindern in Deutschland beschreiben und gedanklich nachvollziehen
- die Bedeutung von Mitmenschen für die Ausbildung von Reslienz erfassen
- eigene Handlungsmöglichkeiten im Umgang mt von Armut betroffenen Kindern wahrnehmen
Personen: Reiß, Annike
Zeitschrift Reiß
Reiß, Annike:
Wie fühlt es sich an, arm zu sein? : Facetten von Kinderarmut begegnen und verstehen, 2022. - Seite 8
Zeitschrift - sonstiges Material