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Seit einiger Zeit schon sind Romane und Filme, in denen ein düsteres Bild von der Zukunft gezeichnet wird, bei Jugendlichen sehr beliebt. In der vorliegenden Unterrichtssequenz geht es darum, aktuelle Dystopien wahrzunehmen und hinsichtlich ihrer Funktion zu untersuchen. Im Unterschied zu dystopischen Entwürfen mit ihrer "Lust am Weltuntergang" zielt die Orientierung an der Verkündigung Jesu darauf ab, die Anfänge des Reiches Gottes, dessen Vllendung in Gottes Hand liegt, auch im Hier und Jetzt wahrzunehmen und daran mitzuwirken.
Kompetenzen:
Die Lernenden können:
- individuelle und globale Zukunftsängste beschreiben und einordnen
- literarische und filmische Dystopien analysieren und hinsichtlich ihrer Funktion untersuchen
- apokalyptische Bilder der Bibel als Visionen einer guten Welt deuten
- sich mit utopischen und dystopischen Zukunftsvorstellungen begründet auseinandersetzen
- die bedeutung christlicher Zukunftsvorstellungen für aktuelles Handeln darlegen
Personen: Marker, Christian
Zeitschrift Marke
Marker, Christian:
Zukunftsängste und Welt - Untergangsphantasien : Mit SchülerInnen über dystopische Zukunftsvorstellungen nachdenken, 2021. - Seite 14
Zeitschrift - sonstiges Material